Prezentacja badanej populacji
metodologia pracy magisterskiej
[pierwszy podrozdział]
Po ukazaniu różnorodnych koncepcji doświadczenia religijnego oraz zaprezentowniu problematyki powiązanej z religijnością, a zwłaszcza z religijnością młodzieży nasuwa się pytanie jaki wpływ mają osobiste doświadcznia religijne na całokształt religijności młodego człowieka. Trzeci rozdział stanowić będzie próbę odpowiedzi na powyższe pytanie. W niniejszej pracy skoncentrowano się jedynie na religijności młodzieży w wieku 17 ‑ 20 lat
Wpływ przeżyć religijnych na kształt religijności młodzieży zostanie określony na podstawie własnych badań empirycznych.
Badania epiryczne na temat wpływu osobistych doświadczeń religijnych na kształt religijności młodzieży zostały przeprowadzone w okresie między listopadem 1993 roku a marcem 1994 roku. Wszyscy badani wyrazili zgodę na udział w badaniach psychologicznych. Wszyscy badani uczęszczali do szkół płockich. Byli wśród nich zarówno uczniowie Liceum Ogólnokształcącego, Technikum Chemicznego oraz Pomaturalnego Studium Nauczycielskiego. Łącznie badaniami psychologicznymi zostało objętych 120 osób. Szczegółowy rozkład wieku ilustruje tabela 5.
Tab. 5. Wiek badanych
| wiek | 17 | 18 | 19 | 20 |
| N | 43 | 28 | 32 | 17 |
| % | 35,9 | 23,3 | 26,7 | 14,1 |
Średnia wieku u badanych osób wyniosła nieco powyżej 18 lat (18,19). Przeważającą część badanej populacji stanowiły kobiety, co ilustruje tabela.
Tab. 6. Płeć badanych
| Kobiety | Mężczyźni | |
| N | 93 | 27 |
| % | 77,5 | 22,5 |
W wyniku badań empirycznych przeprowadzonych w 1992 roku[i] stwierdzono, iż typ szkoły nie wpływa w sposób znaczący na percepcję przeżycia religijnego wśród młodzieży.
Badana młodzież na wstępie została poproszone o próbę dokonania samooceny religijności (bardzo mocna ‑ 6, mocna ‑ 5, średnia ‑4, słaba ‑3, bardzo słaba ‑2, żadna ‑1). Wyniki samooceny religijności badanej młodzieży ilustruje tabela.
Tab. 7. Samoocena relgijności badanej populacji
| religijność -> | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
| ilość osób | 1 | 35 | 78 | 2 | 4 | 0 |
| procent | 0,8 | 29.2 | 65,0 | 1,6 | 3,4 | 0 |
* – „b. mocna”-5, „mocna”-4, „średnia”-3, „słaba”-2, „b. słaba”-1, „żadna”-0
Przeciętną samoocenę religijności można więc określić jako nieco wyższą od „średniej” (3, 22).
—
[i] Por. R. Jaworski, J. Wichorowski. Percepcja przeżycia religijnego u młodzieży szkół ponadpodstawowych. mps. Płock 1992 s. 10-11.
Prezentacje prac szkolnych. Prezentacje, opracowania, prace zaliczeniowe. 